1. Repositorio UNIFAP
  2. Campus Marco Zero
  3. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
  4. Arquitetura e Urbanismo
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorGAMA, Alina de Jesus Dias-
dc.date.accessioned2023-03-01T14:35:41Z-
dc.date.available2023-03-01T14:35:41Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationGAMA, Alina de Jesus Dias. Projeto do centro estadual de língua e cultura francesa Danielle Mitterrand: avaliação das instalações atuais pelo conforto lumínico e nova proposta. Orientadora: Patrícia Helena Turola Takamatsu. 2017. 96 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) – Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2017. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1259. Acesso em: .-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1259-
dc.publisherUniversidade Federal do Amapápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectConforto Ambientalpt_BR
dc.subjectIluminaçãopt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.titleProjeto do centro estadual de língua e cultura francesa Danielle Mitterrand: avaliação das instalações atuais pelo conforto lumínico e nova propostapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Graduaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1TAKAMATSU, Patrícia Helena Turola-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9199241420958700-
dc.description.resumoEsta monografia aborda o Centro Estadual de Língua e Cultura Francesa Danielle Mitterrand a partir de uma análise de Conforto lumínico e assim busca apresentar uma proposta de projeto para o mesmo. Um dos principais quesitos que se deve considerar na elaboração de projeto e planejamento de escolas diz respeito ao conforto ambiental do edifico e principalmente das salas de aula, uma vez que a qualidade das relações estabelecidas nos ambientes escolares é função direta das características físicas do espaço, comprometendo as relações que devem acontecer entre estudantes e professores e influenciando de forma decisiva o desempenho dos alunos e a sua formação social e profissional. Essa questão ainda não recebe a devida importância, onde a demanda da oferta de vagas nas escolas do Brasil, ainda é, na maioria dos casos, limitada simplesmente a questões de espaço (quantitativas), assim na hora do planejamento de novas escolas se considera, por exemplo, a quantidades de alunos que aquele edifício terá suprir, não considerando qualidade das condições de ensino oferecidas, sob todos os seus aspectos. Nesse contexto, através desta monografia foram realizados os estudos necessários e a avaliação das condições da estrutura do atual prédio do Centro de Língua e Cultura Francesa Danielle Mitterand, uma instituição de grande importância do Estado devido a ligação transfronteiriça do Estado com a Guiana Francesa, para se comprovar a real necessidade de uma proposta de projeto. Foram feitas analises no edifício e entrevistas com os professores, funcionários e alunos no prédio e se percebeu a falta de estrutura para o estudo de línguas, o que como já citado influência diretamente no desempenho dos alunos. Como forma de preencher estas lacunas, da falta de estrutura nas escolas, este trabalho teve por objetivo desenvolver uma proposta arquitetônica do Centro de Língua e Cultura Francesa Danielle Mitterrand, que atenderá principalmente os alunos de escola pública do Ensino Fundamental e médio, bem como a população em geral. A proposta conta com os ambientes necessários para as atividades lá exercidas assim como sua adaptação aos princípios básicos do conforto ambiental, e assim proporcionar uma melhor condição de ambiente de aprendizado para os usuários deste espaço.pt_BR
dc.description.resumeCette monographie traite sur le Centro Estadual de Língua e Cultura Francesa Danielle Mitterrand à partir d’une analise du Confort de la Lumière et cherche le proposer um projet. L’une des principales exigences sur la conception d’un projet et planification des écoles concerne au Confort Ambient du bâtiment et surtout de les salles de classe, étant que la qualité des les relations etablis au millieux scolaire est une fontion directe des les caracteristique de l’espace, peut comprometer les relations qui doivent se passer entre les étudiants et les professeurs, influençant de manière decisive la performance de les élèves bien comme sa formation sociale et professionelle.Cette question n’a toujours l‘importance, où la demande de l’offert de poste vacantes dans les écoles brésiliennes est, dans la plus part de les cas, limité par des question sur l’espace (quantitatives), ainsi au moment de la planification des nouvelles écoles on considère, par example, le montant des les elèves que le bâtiment peut ofrir, ne considérant pas les conditions d’enseignement offerté sous tous ses aspectes.Dans cet contexte, a travers de cette momographie on été realisé les études necessaires et l’évaluation des les conditions de l’estructure de le bâtiment actuele du Centro de Cultura e Língua Francesa Danniele Miterrand, une institution de grande importance pour l’État au cause de la connection de la frontière de État avec la Guyane Francaise, pour prouver le besoin réel d’une proposition de projet.On été analisé le bâtiment et entrevues avec les professeurs, fonctionaires et les élèves du etablissement où il a remarqué la manque de estructure pour l’etude des langues, cet qui est déjà mentioné, il influence directemnent sur la performance des élèves. Afin de combles ces lacunes, la manque d’infrastructure des écoles, cet travail avait eu objective developer un projet d’arquitecture du Centro de Cultura e Lingua Francesa Danielle Miterrand, qui será utilisé principalement les élèves des écoles publique du élémentaire, lycée commme a tout population.La proposition compte les ambiance necessaires pour les activités qui seront mené, bien comme sa adaptation aux principes basics du confor ambient, e cette manière offrir une bonne condition de ambient por l’aprentissage pour les utilisateurs de cet espace.pt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS SOCIAIS APLICADASpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
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