Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1298| Título: | Tecnologias educacionais voltadas para gestantes: revisão integrativa |
| Autores: | BRITO, Amanda Vitória Santos de MENEZES, Janilson de Souza |
| Orientador: | NEMER, Camila Rodrigues Barbosa |
| Lattes do Orientador: | http://lattes.cnpq.br/9193622763928241 |
| Tipo de Documento: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
| Citação: | BRITO, Amanda Vitória Santos de; MENEZES, Janilson de Souza. Tecnologias educacionais voltadas para gestantes: revisão integrativa. Orientadora: Camila Rodrigues Barbosa Nemer. 2021. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Departamento de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2021. Disponível em:http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1298. Acesso em: |
| Resumo: | Objetivo: Identificar as Tecnologias Educacionais propostas para gestantes, publicadas nos últimos 5 anos. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa, realizada nas bases de dados MEDLINE, LILACS e BDENF, no período de maio a junho de 2021. Os critérios de inclusão foram: artigos completos, disponíveis on-line, em português e/ou inglês e que abordassem a temática escolhida. O período para corte foi 2016 a 2021. Os critérios de exclusão: publicações na modalidade cartas, resenhas e editoriais; teses, dissertações, monografia; duplicados; sem convergência com a questão de pesquisa; cujo método não está bem descrito; com texto completo indisponível; e que não tenham sido produzidos para a realidade brasileira. Resultados: A amostra final foi constituída de 20 artigos, nos quais se destacou a desigualdade regional tanto de produção científica, como de foco dos estudos, o uso de aplicativos móveis, lacunas de assuntos que precisam ser abordados pelas tecnologias voltadas para as gestantes e que estas tecnologias estão em fase de aplicação ao público-alvo. Considerações finais: Evidencia-se um aumento de publicações e o protagonismo da enfermagem quanto à construção, validação e aplicação de Tecnologias Educacionais. Entretanto, que ainda precisam crescer na atenção ao pré-natal. |
| Abstract: | Objective: Identify the Educational Technologies proposed for pregnant women, published in the last 5 years. Methods: This is an integrative review, carried out in the MEDLINE, LILACS and BDENF databases, from May to June 2021. Inclusion criteria were: complete articles, available online, in Portuguese and/or English and that addressed the chosen theme. The period for cutting was 2016 to 2021. Exclusion criteria: publications in the form letters, reviews and editorials; theses, dissertations, monographs; duplicates; no convergence with the research question; whose method is not well described; with full text unavailable; and that have not been produced for the Brazilian reality. Results: The final sample consisted of 20 articles, in which regional inequality was highlighted both in scientific production and in the focus of studies, the use of mobile applications, gaps in issues that need to be addressed by technologies aimed at pregnant women and that these technologies are being applied to the target audience. Final considerations: There is an increase in publications and the role of nursing in the construction, validation and application of Educational Technologies. However, they still need to grow in prenatal care. |
| Palavras-chave: | Cuidado pré-natal Gestantes Tecnologia educacional Educação em saúde |
| Área do conhecimento: | CNPQ:: CIENCIAS DA SAUDE |
| Editor: | UNIFAP - UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ |
| País da Instituição: | Brasil |
| Fonte do Documento: | Via SIPAC |
| Aparece nas coleções: | Enfermagem |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| TCC_TecnologiasEducacionaisVoltadas.pdf | 258,11 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons
