Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1370| Título: | Conteúdos de matrizes africanas, uma abordagem sobre a inclusão da lei 10.639/03 na Escola Estadual Sebastiana Lenir de Almeida |
| Autores: | PORTILHO, Anandrea de Nazaré Ribeiro RODRIGUES, Maria Izabete Gomes |
| Orientador: | LIMA, Emanuel Leal de |
| Lattes do Orientador: | http://lattes.cnpq.br/3579365487839625 |
| Tipo de Documento: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
| Citação: | PORTILHO, Anandrea de Nazaré Ribeiro; RODRIGUES, Maria Izabete Gomes. Conteúdos de matrizes africanas, uma abordagem sobre a inclusão da lei 10.639/03 na Escola Estadual Sebastiana Lenir de Almeida. Orientador: Emanuel Leal de Lima. 2015. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) – Departamento de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2015. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1370. Acesso em: |
| Resumo: | Este artigo tem por objetivo responder algumas questões sobre a Lei Federal 10.639/2003, e de suas Diretrizes Curriculares, as quais tornaram obrigatório no currículo escolar o desenvolvimento de práticas pedagógicas que trabalhem o ensino de História e Cultura Afrobrasileira e Africana. Sendo assim, o objetivo geral desta pesquisa foi analisar os conteúdos de Matrizes africanas a partir de uma abordagem sobre a inclusão da Lei 10.639/03 na Escola Estadual Sebastiana Lenir de Almeida. A problemática gira em torna do questionamento sobre a atuação dos professores no desenvolvimento de práticas de ensino a partir da supracitada Lei. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, seguida de uma pesquisa de campo com professores e alunos da Escola Estadual Sebastiana Lenir de Almeida, em que coletou-se dados através de questionários fechados e abertos. |
| Abstract: | This article aims to answer some questions about the Federal Law 10.639 / 2003, and its Curriculum Guidelines, which became mandatory in the school curriculum the development of educational practices that work the teaching of History and Afro-Brazilian and African culture. Thus, the objective of this research was to analyze the African headquarters of content from an approach on the inclusion of Law 10,639 / 03 in the State School Lenir Sebastiana de Almeida. The issue revolves makes the questioning of the role of teachers in developing teaching practices from the above Law. Therefore, we carried out a literature review, followed by teachers with field research and students of the State School Sebastiana Lenir of Almeida, in which collected data up through closed and open questionnaires. |
| Palavras-chave: | Cultura africana Relações étnico-raciais Lei Federal 10.639/03 Práticas pedagógicas |
| Área do conhecimento: | CNPQ:: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Editor: | UNIFAP – Universidade Federal do Amapá |
| País da Instituição: | Brasil |
| Fonte do Documento: | 1 CD-ROM |
| Aparece nas coleções: | Ciências Sociais |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| TCC_ConteudosMatrizesAfricanas.pdf | 1,09 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons
