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Título: O perfil e o trabalho dos professores de sociologia: trajetórias e práticas cotidianas na Escola Estadual Professora Raimunda Virgolino, na cidade de Macapá - AP
Autores: CORRÊA, Glaucia Serrão
Orientador: ARAÚJO, Luciano Magnus de
Lattes do Orientador: http://lattes.cnpq.br/7192215216270270
Tipo de Documento: Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Citação: CORRÊA, Glaucia Serrão. O perfil e o trabalho dos professores de sociologia: trajetórias e práticas cotidianas na Escola Estadual Professora Raimunda Virgolino, na cidade de Macapá-AP. Orientador: Luciano Magnus de Araújo. 2018. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) – Departamento de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2018. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1037. Acesso em:.
Resumo: Este artigo visa analisar o perfil e o trabalho dos professores de sociologia no ensino médio ao vislumbrar as suas trajetórias, práticas cotidianas, descrevendo a atuação do professor de sociologia no ambiente escolar no ensino médio, identificando os elementos que contribuem para a sua formação docente em sociologia e compreendendo os procedimentos metodológicos do professor relacionados às questões sociais do aluno. Com apoio de referencial bibliográfico e pesquisa com professores, temos uma análise de como a formação acadêmica influencia no trabalho do professor e sua relação com a sociedade e o aluno, indicando pontos históricos e ideológicos, apontando desafios enfrentados pelos profissionais das Ciências Sociais durante sua carreira. Considerando como estudo a escola estadual Professora Raimunda Virgolino, com os alunos de Sociologia e os professores, foi possível realizar entrevista e coleta de dados para enumerar esses fatos e aproximar da realidade local, de forma a manter o foco no ambiente de atuação de tais profissionais e os atingidos diretamente.
Abstract: This article aims at analyzing the profile and work of sociology teachers in secondary education by looking at their trajectories, everyday practices, describing the performance of the sociology teacher in the school environment in high school, identifying the elements that contribute to their teacher training in sociology and understanding the methodological procedures of the teacher related to the social issues of the student. With the support of bibliographic reference and research with teachers, we have an analysis of how the academic formation influences the work of the teacher and its relationship with society and the student, indicating historical and ideological points, pointing out challenges faced by Social Sciences professionals during their career. Considering as a study the State School Professor Raimunda Virgolino, with the students of Sociology and the teachers, it was possible to interview and collect data to enumerate these facts and to approach the local reality, in order to maintain the focus in the environment of performance of such professionals and those directly affected.
Palavras-chave: Sociologia - professores
Sociologia - ensino médio
Professores - formação
Área do conhecimento: CNPQ:: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
Editor: UNIFAP – Universidade Federal do Amapá
País da Instituição: Brasil
Fonte do Documento: 1 CD-ROM
Aparece nas coleções:Ciências Sociais

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