1. Repositorio UNIFAP
  2. Campus Marco Zero
  3. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
  4. Letras - Português / Libras
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1606
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorCANTO, Alex de Almeida-
dc.creatorOLIVEIRA, Márcia Micaely Sales de-
dc.creatorSOARES, Rebeca dos Santos-
dc.date.accessioned2024-08-16T12:00:36Z-
dc.date.available2024-08-16T12:00:36Z-
dc.date.issued2023-03-31-
dc.identifier.citationCANTO, Alex de Almeida; OLIVEIRA, Márcia Micaely Sales de; SOARES, Rebeca dos Santos. Estudo de caso de dois surdos e suas interações por meio da Libras e da Língua Portuguesa no ambiente escolar: respeito ou apagamento das identidades surdas?. Orientadora: Martha Christina Ferreira Zoni do Nascimento. 2023. 13 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Libras) – Departamento de Letras e Artes, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2023. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1606. Acesso em: .-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1606-
dc.publisherUNIFAP – Universidade Federal do Amapápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceVia SIPACpt_BR
dc.subjectBilinguismopt_BR
dc.subjectSurdospt_BR
dc.subjectInterculturalidadept_BR
dc.titleEstudo de caso de dois surdos e suas interações por meio da Libras e da Língua Portuguesa no ambiente escolar: respeito ou apagamento das identidades surdas?pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Artigopt_BR
dc.contributor.advisor1NASCIMENTO, Martha Christina Ferreira Zoni do-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6080220601150647-
dc.description.resumoEste artigo mostra o resultado de uma pesquisa que procurou analisar o percurso de dois surdos em sua trajetória escolar desde o Ensino Fundamental até o Ensino Superior. A base teórica parte de autores como Hall (2006), Perlin (2021), Santos (1997), Strobel (2008), Candau (2020), Fleury (2017), Quadros (2000), Gass e Selinker (2008), Mota (2008), Albres (2010). A metodologia de pesquisa é qualitativa (LAKATOS; MARCONI, 2001) e o tipo é o Estudo de Caso (JÚNIOR; MORAIS, 2018).Os dados foram coletados por meio de entrevistas durante 5 meses no Município de Macapá, Estado do Amapá. Os resultados demonstram que, geralmente, ainda é muito forte a presença de uma cultura (“monocultura”) na escola, sobretudo quando nos referimos a sujeitos que não são falantes da Língua Portuguesa. Nesse caso, ficam à parte do processo educacional e “imersos” ou “submersos” em uma cultura majoritariamente ouvinte e alijados do direito de ser sujeito surdo na escola.pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
Aparece nas coleções:Letras - Português / Libras

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
TCC_EstudoCasoSurdos.pdf385,68 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons