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Título: As mídias educacionais como proposta metodológica para o ensino de filosofia no ensino médio na Escola Estadual Augusto Antunes
Autores: SILVA, Katisiane Guedes da
RODRIGUES, Marta dos Santos da Silva
Lattes do Autor: http://lattes.cnpq.br/2508178538600212
http://lattes.cnpq.br/3915016403665467
Orientador: CANTUÁRIO, Victor André Pinheiro
Lattes do Orientador: http://lattes.cnpq.br/5400803841633748
Tipo de Documento: Trabalho de Conclusão de Curso - Especialização - Artigo
Citação: SILVA, Katisiane Guedes da; RODRIGUES, Marta dos Santos da Silva. As mídias educacionais como proposta metodológica para o ensino de filosofia no ensino médio na Escola Estadual Augusto Antunes. Orientador: Victor André Pinheiro Cantuário. 2018. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Departamento de Pós-Graduação, Universidade Federal do Amapá, Santana, 2018. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/183. Acesso em:.
Resumo: Este trabalho tem por objetivo apresentar a utilização das mídias em especial o celular, como recurso didático para o ensino de Filosofia no Ensino Médio. Utilizando o data show, slides, documentários, filmes e o celular como instrumentos que podem ser melhor utilizados para introduzir o conhecimento e o aprendizado da filosofia, possibilitando, o desenvolvimento das competências discursivas dos educandos, e ampliando a capacidade dos mesmos nas interpretações do mundo da filosofia e consequentemente sua aplicabilidade em seu dia a dia, oportunizando assim, uma interação dialógica e motivadora. E para tanto, apresentaremos o celular, apontando as suas possibilidades de uso e criação para a produção e conhecimento dos conteúdos filosóficos de maneira dinâmica. Considerando que estes podem funcionar enquanto suporte dinamizador na construção desses conhecimentos de maneira prática, mas não deixando de potencializar o desenvolvimento argumentativo e crítico dos alunos, demonstrando, assim, que a utilização das mídias se faz útil, como forma de auxiliar o processo de ensino aprendizagem em Filosofia, estimulando os educandos a formular posicionamentos próprios, despertando assim, a curiosidade, a criatividade e a autonomia dos mesmos no processo de aprendizagem.
Abstract: The purpose of this work is to present the use of the media, especially the cell phone, as a didactic resource for the teaching of philosophy in High School. Using the data show, slides, documentaries, films and the mobile, it will be demonstrated how these instruments can best be used to introduce knowledge and learning about philosophy, enabling the development of students’ discursive skills and increasing their capacity in interpretations of the world of philosophy and consequently its applicability in its day to day, thus offering a dialogic and motivating interaction. And for that, we will present the cell phone, pointing out its possibilities of use and creation for the production and knowledge of the philosophical contents in a dynamic way. Considering that these can function as a dynamizing support in the construction of this knowledge in a practical way, but still enhancing the students' argumentative and critical development. Therefore, demonstrating that the media is very useful as a way of helping the process of teaching learning in Philosophy, stimulating the students to formulate their own positions, thus arousing their curiosity, creativity and autonomy in the learning process.
Palavras-chave: Ensino de filosofia
Mídias educacionais
Celular
Tecnologia
Editor: UNIFAP – Universidade Federal do Amapá
País da Instituição: Brasil
Fonte do Documento: 1 CD-ROM
Aparece nas coleções:Especialização em Ensino de Filosofia no Ensino Médio

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