1. Repositorio UNIFAP
2. Campus Marco Zero
3. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
4. Letras - Português / Francês

Título:	Leitura literária e construção de sentidos no ensino médio
Autores:	NERES, Maurisângela dos Santos
Orientador:	MORAIS, Rosileni Pelaes de
Lattes do Orientador:	http://lattes.cnpq.br/4601233555237695
Tipo de Documento:	Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Citação:	NERES, Maurisângela dos Santos. Leitura literária e construção de sentidos no ensino médio. Orientadora: Rosileni Pelaes de Morais. 2011. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Francês) – Departamento de Letras e Artes, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2011. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/972. Acesso em:.
Resumo:	Este trabalho aborda o tema da leitura literária e propõe uma reflexão sobre estratégias para a formação do aluno do ensino médio que seja crítico, capaz de perceber-compreender-construir múltiplas significações de um texto literário. Assim, a escolha do tema deve-se à ideia de que a maneira como se viabiliza o processo da leitura na escola, pode ajudar na construção e na significação da própria leitura, onde o ato de ler possibilite a desconstrução do analfabeto funcional, gerando no aluno um sentido crítico da realidade que o torne sujeito transformador intencional desta, o que se pode denominar de cidadania crítica, para diferenciar do discurso de cidadania como justaposição do indivíduo às normas sociais dominantes, induzindo à crença de que a prática social hegemônica, a legalidade e o senso de justiça necessariamente caminham juntos, o que nem sempre é fato.
Palavras-chave:	Leitura literária Ensino médio - formação do aluno Sala de aula - leitura Ensino médio - textos literários
Área do conhecimento:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Editor:	UNIFAP – Universidade Federal do Amapá
País da Instituição:	Brasil
Fonte do Documento:	1 CD-ROM
Aparece nas coleções:	Letras - Português / Francês

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