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Título: Linhas e entrelinhas do Plano Nacional do Livro e Leitura - PNLL (2003-2018): uma análise sobre a democratização do acesso à leitura
Autores: GOMES, Lidiane Tavares do Nascimento
Orientador: BARLETA, Ilma de Andrade
Lattes do Orientador: http://lattes.cnpq.br/8714509231648026
Tipo de Documento: Dissertação
Citação: GOMES, Lidiane Tavares do Nascimento. Linhas e entrelinhas do Plano Nacional do Livro e Leitura - PNLL (2003-2018): uma análise sobre a democratização do acesso à leitura. Orientadora: Ilma de Andrade Barleta. 2020. 142 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Departamento de Pós-Graduação, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2020. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/879. Acesso em:.
Resumo: A presente dissertação trata da leitura como política pública e tem como elemento basilar de análise o Plano Nacional do Livro e Leitura-PNLL. Expõe como reflexão inicial o seguinte problema: com quais propósitos o Estado traz para o PNLL o discurso da democratização de acesso à leitura? Com base nas discussões teóricas de Bianchetti (1996), Soares (2004), Kleiman (2004), Freire (2005), Bakhtin (2006), Coraggio (1996), Antunes (2018), Mainardes (2006, 2017, 2018), Evangelista (2009), Shiroma, Campos e Garcia (2005), Lima (2004), Krawczyk e Vieira (2008), Croso e Magalhães (2016), Peroni (2018), entre outros, faz a articulação entre o papel do Estado, as concepções de leitura e a democratização como um importante conceito presente nas políticas educacionais, objetivando analisar a concepção de democratização do acesso à leitura presente no Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL) no contexto do Estado Capitalista. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica (levantamento da produção da bibliografia acerca da temática) e documental pautada em documentos oficiais nacionais (Lei do Livro, Caderno do PNLL, Guia de elaboração e implementação dos planos estaduais e municipais) e de organismos internacionais (La política nacional del libro, Agenda de políticas públicas de lectura, Guía para el diseño de planes nacionales de lectura, Nueva Agenda por el libro e lectura), entre outros; além de imagens e slogans voltados ao segmento livro e leitura, fontes de dados interpretadas de acordo com a Análise de Discurso Crítica (ADC) proposta por Norman Fairclough (2008). A investigação apontou importantes reflexões sobre a forma que o PNLL está organicamente alinhado à lógica global, aos auspícios dos organismos internacionais, especialmente, quando esses documentos orientam para a inserção de representantes da cadeia produtiva do livro na formulação da política de leitura e, como consequência, abrem espaço para a atuação do mercado, por meio do preceito democrático de acesso. Apesar de o Plano vir para cumprir o acesso à leitura com vistas à emancipação humana, na sociedade capitalista torna-se apenas uma possibilidade, já que não se efetiva dadas as múltiplas determinações. Logo, o discurso da democratização (a partir dos vieses acesso e participação), embora faça referência a um projeto democrático tece, em suas entrelinhas, as feições de uma política do Estado Capitalista.
Abstract: This dissertation treat reading as public policy and has as basic element of analysis the National Plan for Book and Reading - PNLL. It exposes as initial reflection the following problem: with which purposes the State does bring for PNLL the speech of the access democratization to the reading? Based in the theoretical discussions of Bianchetti (1996), Soares (2004), Kleiman (2004), Freire (2005), Bakhtin (2006), Coraggio (1996), Antunes (2018), Mainardes (2006, 2017, 2018), Evangelist (2009), Shiroma, Campos and Garcia (2005), Lima (2004), Krawczyk and Vieira (2008), Croso and Magalhães (2016), Peroni (2018), among others, makes the articulation among the role of the State, the reading conceptions and the democratization as an important present concept in the educational politics, aiming to analyze the conception of democratization for access to reading present in the National Plan for Book and Reading (PNLL) in the context of Capitalist State. This is a bibliographical research (rising of the production of the bibliography concerning the thematic) and documental ruled in national official documents (Law of the Book, Notebook of PNLL, Elaboration Guide and Implementação of the State and Municipal Plans) and of international organisms (La política nacional del libro, Agenda de políticas públicas de lectura, Guía para el diseño de planes nacionales de lectura, Nueva Agenda por el libro e lectura), among others; besides images and slogans turned to the segment book and reading, sources of data interpreted in agreement with Critical Discourse Analysis (ADC) proposed by Norman Fairclough (2008). The investigation pointed important reflections on the form that PNLL is organically aligned with the global logic, to the auspices of the international organisms, especially, when those documents guide for insertion the representatives of the productive chain book in formulation reading policy and, as consequence, they open space for the performance of the market, through the democratic precept of access. Although the Plan comes fulfill the access to the reading with views to the human emancipation, in the capitalist society becomes just a possibility, since it is not executed given the multiple determinations. Therefore, the discourse of the democratization (based on access and participation biases), although makes reference to a democratic project weaves, between the lines, the features of a policy of the Capitalist State.
Palavras-chave: Plano Nacional do Livro
Leitura - acesso
Leitura - democratização
Política de Leitura
Área do conhecimento: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
Editor: UNIFAP – Universidade Federal do Amapá
País da Instituição: Brasil
Fonte do Documento: Via SIPAC
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED

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