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http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/885| Título: | Internacionalização da educação superior: uma análise das teses e dissertações produzidas pelos programas de pós-graduação em educação da região norte do Brasil entre os anos de 2015 e 2019 |
| Autores: | SANTOS NETO, Mário Teixeira dos |
| Orientador: | ANDRADE, Antônia Costa |
| Lattes do Orientador: | http://lattes.cnpq.br/4663057745872110 |
| Tipo de Documento: | Dissertação |
| Citação: | SANTOS NETO, Mário Teixeira dos. Internacionalização da educação superior: uma análise das teses e dissertações produzidas pelos programas de pós-graduação em educação da região norte do Brasil entre os anos de 2015 e 2019. Orientadora: Antônia Costa Andrade. 2021. 91 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Departamento de Pós-Graduação, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2021. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/885. Acesso em:. |
| Resumo: | Esta dissertação investigou teses e dissertações sobre o processo de internacionalização da Educação Superior, produzidas em Programas de Pós-graduação em Educação (PPGED) na região Norte brasileira. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com opção do método Estado da Arte, por meio do qual pretendeu-se conhecer as concepções adotadas pelos autores das teses e dissertações sobre a internacionalização da Educação Superior, arquivadas no sítio de cada PPGED das universidades da Região Norte. Organizou-se a seguinte questão problema: quais as concepções de internacionalização da Educação Superior expressas nas teses e dissertações dos PPGED da região Norte do Brasil? Objetivou-se, na centralidade do estudo, analisar, nas teses e dissertações dos PPGED da região norte do Brasil, as concepções de internacionalização na Educação Superior expressas nas produções. Os objetivos específicos buscaram identificar quais teses e dissertações sobre internacionalização da Educação Superior foram produzidas nos PPGED da região Norte, entre os anos de 2015 e 2019, e, ainda, mapear as concepções adotadas nas teses e dissertações sobre internacionalização da Educação Superior. Dentre os procedimentos previstos, foram realizadas sínteses preliminares para selecionar as publicações pertinentes ao tema investigado. Posteriormente, ocorreu a elaboração de sínteses a partir do corpus – composto pelas seções referentes à internacionalização da Educação Superior, que permitiram identificar e mapear as concepções, por meio da utilização da técnica de Análise de Conteúdo. Como resultado, obteve-se a inópia de publicações sobre a internacionalização da Educação Superior, destacando-se no período investigado, apenas 01 (um) estudo que apresenta centralidade no objeto de dissertação, originado do PPGED da Universidade Federal do Pará. Foi constatado que a referida publicação converge para concepções que indicam uma perspectiva contra-hegemônica e aborda concepções críticas, de cunho emancipatório sobre o processo de internacionalização, expressando a utilização do conhecimento de modo contrário às adotadas pela Sociedade do Conhecimento e pela Teoria do Capital Humano. |
| Abstract: | This dissertation investigated theses and dissertations on the internationalization process of Higher Education, produced in Postgraduate Programs in Education (PPGED) in the northern region of Brazil. It is a qualitative research, with the option of the State of the Art method, through which it was intended to know the concepts adopted by the authors of the theses and dissertations on the internationalization of Higher Education, filed on the website of each PPGED of the universities. of the North Region. The following problem question was organized: what are the conceptions of the internationalization of Higher Education expressed in the theses and dissertations of the PPGED in the North of Brazil? The objective of this study was to analyze, in the theses and dissertations of the PPGED in the northern region of Brazil, the conceptions of internationalization in Higher Education expressed in the productions. The specific objectives sought to identify which theses and dissertations on the internationalization of Higher Education were produced in the PPGED of the North region, between the years 2015 and 2019, and also to map the concepts adopted in the theses and dissertations on the internationalization of Higher Education. Among the foreseen procedures, preliminary syntheses were carried out to select publications relevant to the investigated theme. Subsequently, syntheses were elaborated from the corpus - composed of the sections referring to the internationalization of Higher Education, which allowed to identify and map the conceptions, through the use of the Content Analysis technique. As a result, there was a lack of publications on the internationalization of Higher Education, highlighting in the period investigated, only 01 (one) study that is central to the object of the dissertation, originated from the PPGED of the Federal University of Pará. It was found that the referred publication converges to conceptions that indicate a counter-hegemonic perspective and addresses critical conceptions, of an emancipatory nature about the internationalization process, expressing the use of knowledge in a way that is contrary to those adopted by the Knowledge Society and the Human Capital Theory. |
| Palavras-chave: | Educação superior - internacionalização Pós-graduação em Educação - programas Educação superior - região Norte Universidades - Região Norte |
| Área do conhecimento: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO |
| Editor: | UNIFAP – Universidade Federal do Amapá |
| País da Instituição: | Brasil |
| Fonte do Documento: | Via SIPAC |
| Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED |
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