Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/518
Title: Educação em direitos humanos na Universidade Federal do Amapá: tendências e lacunas no âmbito da pesquisa e extensão (2006-2018)
metadata.dc.creator: ANDRADE, Jemina de Araújo Moraes
metadata.dc.creator.Lattes: http://lattes.cnpq.br/2870439712922488
metadata.dc.contributor.advisor1: SIMÕES, Helena Cristina Guimarães Queiroz
metadata.dc.contributor.advisor1Lattes: http://lattes.cnpq.br/5913427639286290
Citation: ANDRADE, Jemina de Araújo Moraes. Educação em direitos humanos na Universidade Federal do Amapá: tendências e lacunas no âmbito da pesquisa e extensão (2006-2018). Orientadora: elena Cristina G. Q. Simões. 2019. 215 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Departamento de Pós-Graduação, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2019. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/518. Acesso em:.
metadata.dc.description.resumo: Este estudo tem como objetivo conhecer e analisar a Educação em Direitos Humanos (EDH), sob o foco da pesquisa e da extensão na Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). É uma pesquisa que possibilita não apenas constatar a tendência da atuação dos pesquisadores e extensionistas quanto às escolhas investigativas na perspectiva dos direitos humanos, como também visa provocar o despertar de uma cultura em e para os direitos humanos. Justifica-se por considerar que os direitos humanos possuem um papel fundamental na sociedade por se configurar como um importante instrumento para a consolidação de direitos e o exercício da cidadania. Historicamente, caracterizam-se por um caminho de avanços e retrocessos, que exigiu – e tem exigido – uma atuação vigilante da sociedade e do poder público, para sua efetivação. Nessa perspectiva, o Brasil buscou responder a tais demandas com políticas afirmativas e inserções normativas, que, no campo da educação, apresentou-se com a publicação do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos - PNEDH, cujo intuito é orientar as políticas públicas de diversos setores e áreas de atuação sobre a temática. O Plano, portanto, alcança diversos eixos, dentre eles a educação superior, para a qual este estudo é dirigido. O problema levantado para este trabalho consistiu em investigar como a Educação em Direitos Humanos, prevista no PNEDH, apresenta-se na UNIFAP, destacadamente no que se refere às tendências e lacunas nos projetos de pesquisa e de extensão, registrados no período de 2006-2018?. O marco temporal escolhido foi a partir da divulgação do PNEDH, em 2006, até 2018. O locus selecionado foi a Universidade Federal do Amapá - UNIFAP. Trata-se de uma pesquisa documental, de abordagem quantitativa e qualitativa, com análise de conteúdo, a partir das cinco categorias instituídas para esse estudo, quais sejam: 1) gênero, mulheres e grupos de pessoas LGBT; 2) Grupos raciais, étnicos e identitários; 3) Grupos geracionais; 4) Pessoas com deficiências e 5) Direitos humanos, memória, tortura, conflitos e violência. O estudo, revelou que há a presença da educação em direitos humanos tanto na pesquisa quanto na extensão na Universidade. Todavia, constatou-se tendências e lacunas de formas variadas, com destaque para as categorias dos “grupos raciais, étnicos e identitários” e de “gênero, mulheres e grupos de pessoas LGBT”, constatando-se tendências para as questões étnicas e de gênero. Por outro lado, foram detectadas lacunas, especialmente sobre as questões envolvendo os grupos geracionais (idosos) e pessoas com deficiência, havendo, portanto, a necessidade de ações pontuais na Universidade, de modo a ampliar sua divulgação e fortalecer as ações já efetivadas, bem como estimular a reflexão quanto à necessidade da institucionalização de pesquisas e atividades de extensões voltadas para os direitos humanos
Abstract: This study aims to know and analyze Human Rights Education (EDH), under the focus of research and extension at the Federal University of Amapá (UNIFAP). It is a research that makes it possible not only to verify the tendency of researchers and extensionists to make research choices in the perspective of human rights, but also to provoke the awakening of a culture in and for human rights. It is justified to consider that human rights have a fundamental role in society because it is an important instrument for the consolidation of rights and the exercise of citizenship. Historically, they are characterized by a path of advances and setbacks, which demanded - and has demanded - a vigilant action of society and public power, for its effectiveness. In this perspective, Brazil sought to respond to such demands with affirmative policies and normative insertions, which, in the field of education, presented itself with the publication of the National Human Rights Education Plan - PNEDH, whose purpose is to guide public policies in various sectors and areas of action on the subject. The Plan, therefore, reaches several axes, among them the higher education, for which this study is directed. The problem raised for this work was to investigate how the Human Rights Education, foreseen in the PNEDH, is presented in UNIFAP, especially with regard to the trends and gaps in research and extension projects, registered in the period 2006-2018 ?. The chosen time frame was from the disclosure of the PNEDH, in 2006, until 2018. The locus selected was the Federal University of Amapá - UNIFAP. It is a documentary research, with quantitative and qualitative approach, with content analysis, from the five categories established for this study, namely: 1) gender, women and groups of LGBT people; 2) racial, ethnic and identity groups; 3) Generational groups; 4) Persons with disabilities and 5) Human rights, memory, torture, conflicts and violence. The study revealed that there is the presence of human rights education in both research and extension in the University. However, trends and gaps were observed in a variety of ways, with emphasis on the categories of "racial, ethnic and identity groups" and "gender, women and LGBT groups", with trends for ethnic and gender issues . On the other hand, gaps have been detected, especially on issues involving the elderly and disabled groups, and there is therefore a need for specific actions at the University, in order to broaden their dissemination and strengthen the actions already carried out, as well as how to stimulate reflection on the need to institutionalize research and extension activities focused on human rights
Keywords: Direitos humanos - Estudo e ensino
Ensino superior
Extensão universitária
Universidade Federal do Amapá (UNIFAP)
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
metadata.dc.publisher.country: Brasil
metadata.dc.source: 1 CD-ROM
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Dissertacao_EducacaoDireitosHumanos.pdf2,3 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons