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http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/979| Title: | O ensino-aprendizagem da língua francesa através de gêneros discursivos: uma experiência crítico-reflexiva por intermédio da pesquisa-ação |
| metadata.dc.creator: | LIMA, Ana Delma Tentes Côrtes de OLIVEIRA, Ana Valéria dos Santos SARMENTO, Ângela Ferreira |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | COUTO, Aldenice de Andrade |
| metadata.dc.contributor.advisor1Lattes: | http://lattes.cnpq.br/4096058892020915 |
| metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
| Citation: | LIMA, Ana Delma Tentes Côrtes de; OLIVEIRA, Ana Valéria dos Santos; SARMENTO, Ângela Ferreira. O ensino-aprendizagem da língua francesa através de gêneros discursivos: uma experiência crítico-reflexiva por intermédio da pesquisa-ação. Orientadora: Aldenice de Andrade Couto. 2018. 104 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Francês) – Departamento de Letras e Artes, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2018. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/979. Acesso em:. |
| metadata.dc.description.resumo: | Este trabalho traz uma reflexão a respeito dos gêneros discursivos nas aulas de Francês Língua Estrangeira. Para isso, discorreram-se primeiramente as concepções teóricas que proporcionaram embasamento dos gêneros orais e escritos, construtos que agem diretamente em nossa linguagem e se adaptam com o tempo histórico que vivenciamos. Nesta linha de pensamento, abordou-se a influência das crenças no ensino-aprendizagem de língua estrangeira, bem como, a importância das mídias e recursos tecnológicos na sala de aula. Em seguida, é apresentada a metodologia da Pesquisa-ação, que tem por finalidade mudar uma realidade social em favor de uma educação mais participativa, capaz de produzir motivação para futuros professores de língua estrangeira. A análise deste estudo, por intermédio dos gêneros discursivos, cooperou positivamente para a aprendizagem das competências comunicativas do ensino-aprendizagem da Língua Francesa, da mesma maneira que, constatou-se que a Pesquisa-Ação contribuiu para uma educação mais crítico-reflexiva. |
| Keywords: | Língua francesa - ensino Língua francesa - aprendizagem Gênero discursivo |
| metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
| Publisher: | UNIFAP – Universidade Federal do Amapá |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| metadata.dc.source: | 1 CD-ROM |
| Appears in Collections: | Letras - Português / Francês |
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