Os jogos como estratégias interativas para o ensino-aprendizagem da competência oral em língua francesa, na escola Maria Cavalcante: um relato de experiência
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UNIFAP – Universidade Federal do Amapá
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Língua francesa - Estudo e ensino, Ensino-aprendizagem, Língua francesa - Oralidade, Linguagem e línguas - Estudo e ensino
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TABOSA, Cláudia dos Santos. Os jogos como estratégias interativas para o
ensino-aprendizagem da competência oral em língua francesa, na escola Maria Cavalcante:
um relato de experiência. Orientador: Olaci da Costa Carvalho. 2011. 81 f. Trabalho de
Conclusão de Curso (Graduação em Letras Francês) – Departamento de Letras e Artes,
Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2011. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/980. Acesso em:.
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