Sequência didática: uma estratégia para o ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa através dos gêneros textuais discursivos
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UNIFAP – Universidade Federal do Amapá
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Sequência didática, Língua portuguesa - Estudo e ensino, Ensino-aprendizagem, Interesses na leitura
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SOARES, Ana Cláudia Oliveira; DALMÁCIO, Cris Évelin da Costa; CORDEIRO, Maressa
Mara Reis; NASCIMENTO, Roberta Santos do. Sequência didática: uma estratégia para
o ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa através dos gêneros textuais discursivos.
Orientadora: Adelma das Neves Nunes Barros Mendes. 2010.
167 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Inglês) – Departamento de
Letras e Artes, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2010. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/908. Acesso em:.
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