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4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED

Title:	Cursos de engenharias da Universidade do Estado do Amapá: formação e interações com a lógica de mercado e o mundo do trabalho
metadata.dc.creator:	MOREIRA, Lindisay Giany
metadata.dc.creator.Lattes:	http://lattes.cnpq.br/5898632681233600
metadata.dc.contributor.advisor1:	ANDRADE, Antonia Costa
metadata.dc.contributor.advisor1Lattes:	http://lattes.cnpq.br/4663057745872110
Citation:	MOREIRA, Lindisay Giany. Cursos de engenharias da Universidade do Estado do Amapá: formação e interações com a lógica de mercado e o mundo do trabalho. Orientadora: Antonia Costa Andrade. 2019. 94 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Departamento de Pós-Graduação, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2019. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/431. Acesso em:.
metadata.dc.description.resumo:	A expansão do ensino superior, sobretudo na década de 1990, contexto da nova LDBEN, promoveu a diversificação dos formatos institucionais e modalidades acadêmicas, em decorrência de um conjunto de reformulações, resultando assim na promulgação de políticas regulatórias pautadas no modelo de transnacionalização da Educação Superior. Assim, compreendendo o cenário local, com características fortemente imbricadas com o processo de globalização e com as determinações oriundas de organismos internacionais multilaterais, organizou-se o problema de pesquisa: em qual lógica se imprimem os projetos de formação nas Engenharias da Universidade Estadual do Amapá (UEAP)? Objetivou-se analisar a perspectiva formativa dos Cursos de Engenharias da UEAP (de Produção, de Pesca, Ambiental, Florestal e Química). Os aportes teóricos e metodológicos constituiram-se na base do Materialismo Histórico-Dialético e Análise do Discurso de Bakhtin. A pesquisa foi documental (Projetos Pedagógicos dos Cursos, Relatórios da Comissão Própria de Avaliação e home page da instituição). Constatou-se que os Arranjos Produtivos Locais (APLs) são admitidos nos documentos como eixos orientadores dos Projetos Pedagógicos de Cursos, assim como o Plano Amapá Produtivo, associando a estes, a importância da criação dos cursos em atendimentos a essas demandas, reforçando a lógica mercantil como pano de fundo na elaboração dos documentos pedagógicos que são norteadores dos cursos. Os resultados apontam fortemente uma formação de engenheiros voltada para atender as demandas do mercado, formando-os para o empreendedorismo
Keywords:	Universidade do Estado do Amapá (UEAP) Engenharias Formação de engenheiros Mercado de trabalho
metadata.dc.subject.cnpq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
metadata.dc.source:	1 CD-ROM
Appears in Collections:	Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED

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